Ficha Unidad Didáctica

MASTER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

 

APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA II

  

ÍNDICE DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA [10 a 20 páginas] Título de la Unidad Didáctica que la identifique, indicando ciclo, nivel o curso, etapa, temporalización y ámbito de actuación (¿Dónde?). Ejemplo: Titulo: Querido diario. Temporalización: 2 semanas, 8 sesiones. Del 8 de Enero al 23 de Enero.

  

0. Introducción: Presentación de la unidad y sus características e índice, paginado. 1. Contextualización: Relación de la Unidad con las otras unidades del curso, con otras áreas y cursos. (Breve alusión recordando el contexto socioeducativo del centro y las características psicológicas del alumnado del curso elegido) 2. Justificación de la Unidad Didáctica. Importancia de la misma. 2.1 Integración Planes y Programas. 3. Elementos curriculares de la Unidad: 3.1 Objetivos didácticos. a) Planteamiento. b) Priorización. Indicar los básicos y los complementarios. c) Relación con los objetivos de las áreas y con los de la programación didáctica de la que forma parte. 3.2 Contenidos específicos. a) Priorización. Indicar los básicos y los complementarios. b) Contenidos conceptuales. El saber (datos, hechos, conceptos, principios, leyes y teorías. c) Contenidos procedimientales. El saber hacer (habilidades, destrezas, estrategias) d) Contenidos actitudinales. El saber ser y estar (valores, actitudes, normas) e) Contenidos transversales: Educación ambiental, para la salud, para el consumidor, para la paz, para la coeducación, moral y cívica, etc. 3.3 Orientaciones para el desarrollo de las competencias básicas 3.4. Orientaciones metodológicas a) Estrategias didácticas. Recordar los principios de intervención educativa y psicopedagógicos. b) Materiales y recursos. Incluir el uso de las TIC c) Tipos de agrupamientos. Organización de espacios y tiempos. d) Atención a la diversidad y al alumnado con NNEE (objetivos, contenidos, actividades y criterios evaluación). 3.5 Orientaciones para la elaboración de actividades Tipos, número. Secuenciación de las actividades para las diferentes sesiones de la unidad. Temporalización. a) Actividades Iniciales (10% tiempo) ……… sesiones Objetivo: Orientar, motivar detectar ideas. Evaluación diagnostica. 􀂾 Actividades previas del profesorado. Presentación del tema, orientación, motivación. 􀂾 Actividades de diagnosis inicial o de detección de ideas previas- [Describir y analiza con detalle una] b) Actividades de desarrollo (70% tiempo) ……… sesiones [Describir y analiza con detalle dos] Objetivo: Introducir nuevas ideas, aplicarlas. Evaluación formativa. 􀂾 Actividades de contrastación de ideas. 􀂾 Actividades de introducción de nuevas ideas. 􀂾 Actividades de búsqueda de información 􀂾 Actividades de indagación o investigación 􀂾 Actividades de consolidación. 􀂾 Actividades de aplicación de nuevas ideas c) Actividades finales (10% tiempo) ……… sesiones [Describir y analiza con detalle una] Objetivo: Resumir y revisar lo aprendido y lo que nos queda por aprender. Evaluación sumativa. 􀂾 Actividades de síntesis. 􀂾 Actividades de evaluación. d) Actividades complementarias (10% tiempo) ……… sesiones [Describir y analiza con detalle una] Objetivo: Seguir dando respuesta educativa a la diversidad en grupos homogéneos. Individualizar la enseñanza. 􀂾 Actividades de refuerzo. De recuperación o de adquisición de los aprendizajes básicos. 􀂾 Actividades de ampliación. De profundizar o ampliar en el trabajo realizado. 3.6 Orientaciones para la evaluación: a) Criterios de evaluación. ¿Qué evaluar? Adquisición de las competencias básicas. b) Instrumentos de evaluación ¿Cómo evaluar? Instrumentos de registro y seguimiento del aprendizaje, c) Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. 4. Comentarios didácticos sobre la unidad. Orientaciones para la aplicación de la unidad. 4.1. Solucionario de actividades. 5. Conclusiones. Análisis didáctico tras la aplicación de la misma. Resultados obtenidos y propuestas de mejora. 5.1. Desarrollo y seguimiento de la unidad didáctica. 6. Bibliografía de la Unidad. Recursos didácticos. Científica y didáctica. Para el alumnado y para el profesorado. Internet. 7. Glosario. 8. Elaboración de un informe. 9. Anexos.